Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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apnee-initiateur [2019-10-07 17:02] pierre [Les accidents d'apnée] ajout évaluation |
apnee-initiateur [2020-01-19 18:43] (Version actuelle) pierre [Notes Formation Initiale IE - CoDep75] orthographe |
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|---|---|---|---|
| Ligne 3: | Ligne 3: | ||
| ==== Les accidents d' | ==== Les accidents d' | ||
| - | 3 types d' | + | Public : |
| - | Public : | + | Objectif : savoir adopter son attitude pour prévenir des accidents les plus probables pour eux, avoir une notion des accidents «avancés » (objet d'un cours complémentaire).\\ |
| - | Prévention générale : entraînement, | + | Prévention générale : entraînement, |
| + | Note importante : cours théorique probablement le plus important, car cela doit rester de la théorie. | ||
| + | 3 types d' | ||
| === Biophysique === | === Biophysique === | ||
| Ligne 72: | Ligne 74: | ||
| === Sources === | === Sources === | ||
| * L' | * L' | ||
| + | |||
| + | ==== Le matériel ==== | ||
| + | === Base === | ||
| + | <uml> | ||
| + | @startmindmap | ||
| + | * < | ||
| + | ** Palmes | ||
| + | *** Longueur | ||
| + | ****_ Courte | ||
| + | ****_ Longue | ||
| + | *** Nombre | ||
| + | ****_ Mono | ||
| + | ****_ Bi | ||
| + | *** Matériau | ||
| + | ****_ Carbone | ||
| + | ****_ Plastique | ||
| + | ****_ Fibre de verre | ||
| + | *** Chausson | ||
| + | ****_ Réglable ou fixe | ||
| + | ****_ Pied-nus ou non | ||
| + | *** Rigidité | ||
| + | ****_ Souple | ||
| + | ****_ Semi-rigide | ||
| + | ****_ Rigide | ||
| + | ** Combinaison | ||
| + | *** Néoprène | ||
| + | ****_ Refendu | ||
| + | ****_ Gersey | ||
| + | *** Forme | ||
| + | ****_ Cagoule | ||
| + | ****_ Court | ||
| + | ****_ Souris | ||
| + | *** Étanchéité | ||
| + | ****_ Humide | ||
| + | ****_ Semi-étanche | ||
| + | ****_ Étanche | ||
| + | ** Masque | ||
| + | *** Volume | ||
| + | ****_ Petit | ||
| + | ****_ Grand | ||
| + | *** Lunettes | ||
| + | ****_ Goggles (avec fluide) | ||
| + | ****_ Hektometer (avec membrane) | ||
| + | *** Verre correcteur | ||
| + | @endmindmap | ||
| + | </ | ||
| + | === Extra, horizontal === | ||
| + | <uml> | ||
| + | @startmindmap | ||
| + | * < | ||
| + | ** Lest | ||
| + | *** Localisation | ||
| + | ****_ Cou | ||
| + | ****_ Ceinture | ||
| + | *** Ceinture | ||
| + | ****_ Nylon | ||
| + | ****_ Marseillaise / caoutchouc | ||
| + | ****_ (Gilet) | ||
| + | *** Modularité / flexibilité | ||
| + | ** Pince-nez | ||
| + | ** Montre | ||
| + | ***_ Profondimètre | ||
| + | ***_ Ordinateur | ||
| + | ***_ Chronomètre | ||
| + | ***_ Temps surface/ | ||
| + | ** Flotteur | ||
| + | ***_ Planche | ||
| + | ***_ Pull-buoy | ||
| + | ***_ Frite | ||
| + | @endmindmap | ||
| + | </ | ||
| + | === Extra, vertical === | ||
| + | <uml> | ||
| + | @startmindmap | ||
| + | * < | ||
| + | ** Tuba | ||
| + | ***_ Souple | ||
| + | ***_ Rigide | ||
| + | ***_ Flottable | ||
| + | ** Pince-nez | ||
| + | ** Longe | ||
| + | *** Localisation | ||
| + | ****_ Poignet | ||
| + | ****_ Ceinture | ||
| + | *** Longueur | ||
| + | ** Compléments combi | ||
| + | *** Type | ||
| + | ****_ Gants | ||
| + | ****_ Chaussons | ||
| + | ****_ Cagoule | ||
| + | *** Caractéristiques | ||
| + | ****_ Épaisseur | ||
| + | ****_ Renforts | ||
| + | ****_ Longueur | ||
| + | ** Atelier | ||
| + | *** Bouée | ||
| + | *** Câble / corde | ||
| + | *** Poids | ||
| + | *** Gueuse | ||
| + | @endmindmap | ||
| + | </ | ||
| ==== Présentation de l' | ==== Présentation de l' | ||
| - | === Jury === | + | === Contenu |
| - | * Thème | + | * Mise en avant du sujet |
| - | * Public | + | * Définition de l' |
| - | * Période | + | * Définition du niveau |
| - | * Bassin | + | * Situer le cours dans le cursus |
| - | * Objectif de séance | + | * Présenter la structure du plan |
| - | * Technique | + | * Rappel connaissance acquises |
| - | * Physique | + | * Utiliser tableau, couleurs, |
| - | * Psychologique | + | * Faire participer les élèves |
| - | * Physiologique | + | * Replacer dans la progression |
| - | * Pré-requis de séance | + | |
| - | === Séance === | + | |
| - | * Échauffement | + | |
| - | * Coeur de séance | + | |
| - | * Retour au calme | + | |
| - | * Prochaine séance | + | |
| + | === Mise en forme, exemple d' | ||
| + | - Diagramme | ||
| + | - Tableau | ||
| + | - Chrono : Avant, pendant, après | ||
| + | - Triangle : Homme, milieu, matériel | ||
| + | - Schéma/ | ||
| ===== Pratique ===== | ===== Pratique ===== | ||
| ==== Notes Apnée Attitude ==== | ==== Notes Apnée Attitude ==== | ||
| Ligne 140: | Ligne 242: | ||
| - Répétitif | - Répétitif | ||
| - Redondant | - Redondant | ||
| - | - Alterné | + | - Alterné |
| - Évalué | - Évalué | ||
| - Motivé | - Motivé | ||
| - | - Pertinent | + | - Pertinent |
| - Polyvalent | - Polyvalent | ||
| === Les étapes de préparation d'un entraînement === | === Les étapes de préparation d'un entraînement === | ||
| - | - Définir des objectifs : année, cycle, séquence, séance | + | - Définir des objectifs : année, cycle, séquence, séance |
| - Concevoir un projet, séance, exercice | - Concevoir un projet, séance, exercice | ||
| - Mettre en place la sécurité | - Mettre en place la sécurité | ||
| - | - Conduire | + | - Conduire |
| - | - Adapter, réguler | + | - Adapter, réguler |
| - | - Évaluer | + | - Évaluer |
| + | |||
| + | === Présentation de l' | ||
| + | == Jury == | ||
| + | * Thème / sujet | ||
| + | * Public | ||
| + | * Période / Progression | ||
| + | * Bassin / lieu | ||
| + | * Pré-requis de séance | ||
| + | * Objectif de séance | ||
| + | * Technique | ||
| + | * Physique | ||
| + | * Psychologique | ||
| + | * Physiologique | ||
| + | * Plan | ||
| + | == Séance == | ||
| + | * Échauffement | ||
| + | * Cœur de séance / exercices | ||
| + | * Retour au calme | ||
| + | * Prochaine séance | ||
| + | |||
| + | === Debriefing de l' | ||
| + | == Forme == | ||
| + | * Prestance | ||
| + | * Ton | ||
| + | * Occupation de l' | ||
| + | * Interactivité | ||
| + | * Utilisation du tableau | ||
| + | * Utilisation des couleurs | ||
| + | * Utilisation des outils pédagogiques | ||
| + | * Qualité des outils pédagogiques | ||
| + | * Cours en accord avec le sujet | ||
| + | * Lien avec la pratique et/ou la théorie | ||
| + | == Fond == | ||
| + | * Contenu maîtrisé | ||
| + | * Contenu non-maîtrisé | ||
| + | * Contenu en accord avec le niveau des élèves | ||
| + | * Réponses pertinentes aux questions | ||